في النتائج التي توصلت إليها كولينجتون ، خلصت إلى أن الرسائل النصية لها تأثير ضئيل على الكتابةتبدأ كولينجتون حجتها من خلال إدخال الرسائل النصية التي تربطها بعد ذلك بـ TextSpeak. وبالتالي ، فإنها تستخدم موضوع TextSpeak كجسر للتعبير عن بعض المخاوف ضد حجتها.
هل تؤثر الرسائل النصية على كتابة بيان أطروحة ميكايلا كولينجتون؟
بيان الرسالة: بعد قراءة بحث Cullington ، الرسائل النصية ليس لها أي تأثير على قدرات الطلاب على الكتابةلكن الرسائل النصية كانت وسيلة للتعبير وخلق الطلاب لغتهم الخاصة.
هل تؤثر الرسائل النصية على الكتابة الرسمية؟
من بين 700 شاب تتراوح أعمارهم بين 12 و 17 عامًا شاركوا في الاستطلاع عبر الهاتف ، قال 60 في المائة إنهم لا يفكرون في الاتصالات الإلكترونية - البريد الإلكتروني والرسائل الفورية والرسائل النصية عبر الهاتف المحمول - إلى الكتابة المعنى الرسمي؛ 63 في المائة يقولون أنه ليس له أي تأثير على الكتابة التي يكتبونها للمدرسة و 64 في المائة قالوا عن غير قصد باستخدام بعض …
هل تؤثر الرسائل النصية على كتابة التحليل البلاغي؟
يقترح بعض المعلمين والباحثين أن الرسائل النصية توفر وسيلة للمراهقين لممارسة الكتابة في بيئة غير رسمية ، وبالتالي تساعدهم في إعدادهم لتعلم الكتابة بشكل رسمي. في النهاية ، ومع ذلك ، أفاد الخبراء والطلاب أنفسهم أنهم لا يرون أي تأثير ، إيجابيًا أو سلبيًا، على كتاباتهم نتيجة الرسائل النصية.
ما النتيجة التي توصلت إليها ميكايلا كولينجتون في نهاية مقالها؟
في نهاية الورقة ، تناقش اكتشافها في بحثها الخاص الذي يظهر أن الرسائل النصية لا تؤثر على الكتابةلكن هذا يتعارض مع المعلومات التي تلقتها من المعلمون. كان الطلاب والمعلمون يرون اختلافات في استخدام الكلام النصي في الكتابة الرسمية.
